特色防災校園
苗栗縣苗栗市文山國民小學
「居山行水、韌性校園」是文山國小推動防災教育的特色!創客是推手、多元課程是載具、玩轉防災是行動、韌性校園是基地、防災社區是夥伴、全面防災總動員是目標!都會中的森林小學-文山國小，有豐富的環境特質做符號定位、有創新的防災校園發展在地特色、有活化的關鍵任務整備與應變、有豐富的課程體現多元的情境、有強大的社區能量做為推動的後盾，在多元、行動學習佐以創客的前提下，我們建立了一個都會型的韌性防災校園。本校防災基地規劃以三階段方式逐年建置與整編，分別為萌芽期、茁壯期及成熟期等階段發展防災教育，並以研發基地成果發展防災教育教學模組。112學年度，本校為發展期。本階段以兒童交交通安全、地震、水土保持及氣候變遷等災害創客課程與教學模組建立、小小防災士培訓、防災基地營運、知識防災校園宣導、諮詢等為主軸。防災易拉展更是將本校防災教育整合，製作出各套課程之簡介，方便本校推廣宣傳防災知識，讓本校學生及參訪學校都能藉此防災易拉展學習本校之防災課程，將防災觀念深化、落實於生活中。
108年基礎（績優）
109年進階（優選）
110年進階（績優）
111年進階（教學創意獎）
112年進階（績優）
防災課程
水土防災保衛讚
文山學區處處是山，讓孩子們從小學會水土保持、愛護家園，透過遊戲教學就是最浪漫的教養！在學期末設計水土保持各項闖關活動，讓大人小孩在遊戲中學習，寓教於樂。
防災順口溜與防災繪本
透過五大議題繪本與順口溜，讓學生深刻了解災害的發生與預防，達到防災與減災，期能提升學生之災害應變能力與作為，建立韌性防災校園，並透過學生帶回社區，共同建構一生活化的防災校園與社區。
小小防災士
透過在地化的防災課程，培育5種災害類別的小小防災士，協助學校與社區推動防災教育；建立5套情境設計的演練關鍵任務，推動無腳本的防災演練，今年更辦理全縣防災示範觀摩演練，首次將無腳本防災演練推展至全縣的防災教育上。
防災大富翁
將防災教育融入大富翁的遊戲中，進行個別的、親子的或團體的防災知識大考驗。
防災桌遊
將防災教育融入桌遊的遊戲中，進行個別的、親子的或團體的防災知識大考驗。
創客DIY
透過創客DIY課程，將防災教育推動的創生小物，再動手做的課程進行下進行防災課程宣導與活動。
防災體驗活動
透過VR虛擬實境體驗或實地體驗課程，習得防災相關知識與內容。
防災闖關活動
透過遊戲性質的闖關活動，將相關性質的桌遊、大富翁及其他防災闖關遊戲整合成未一個完整的教學活動。
RUSH大作戰
台灣交通事故居高不下，每年有三千人因為交通事故而喪失性命，我們首先要改進的問題，就是用路人的觀念，還有懂得尊重別人。 為了預防事故的發生，我們應該從小學就開始進行各種交通宣導，因此希望透過桌遊讓學生認識到各種交通號誌，並透過桌遊的方式了解交通號誌的使用方法，讓學生知道遵守交通號誌並尊重生命、愛惜生命。
Free water 我要活下去!
由於現在氣候變遷，全世界氣候不穩定，台灣強降雨及颱風亦造成某些地勢低窪地區嚴重水災災情，本款桌遊意旨在於使學生了解到水災逃生的重要性，並了解到在各種水災發生時，可以運用自己所學的逃生技能，避難到安全的場所。
叩out 246
藉由影片動畫及桌遊，讓學生了解地震的產生及造成土石流之危害，進而去探討「地震與土石流」的防災重要性。同時以快問快答互動的方式讓學生瞭解土石流形成原因，並且提升學生對土石流避難減災的防災意識。此外學生藉由桌遊方式，透過觀察與學習，瞭解地震造成土石流災害內容時，可以進而省思自我防災意識，同時了解如何避難減災。期以透過互動、共學的桌遊的學習方式，讓學生從遊戲過程中學習防災與減災之重要性。
防災小達人－包在我身上
一、 這款「防災小達人－包在我身上」桌遊，是一款配對、記憶有關防災物品的遊戲。學生透過清單上的物品，進行一場防災急救包模擬遊戲，認識防災物品、防災知識對話(語言發展)、(配對)熟練過程，找一找，看誰最快找到所有的防災急救包物品。期以透過互動、共學的桌遊的學習方式，讓學生在遊戲過程，了解防災急救包物品的用途與重要性。 二、 學生在玩桌遊時，透過觀摩與記憶防災急救包物品清單上的物品時，就可以省思與檢驗日常生活中在自己的防災背包需要哪些物品，同時防災物品在災害來臨時有哪些用途，與如何使用防災物品。
交通安全我最行
現今的交通方常發達，各種交通工具的便利，使我們在行的方面，更加的方便且舒適。由於交通工具速度非常快，馬路上到處都是汽車、機車，一不小心，就很容易發生意外，所以在安全上要非常注意。例如：遵守交通號誌、開車要繫好安全帶、騎車要帶安全帽等，這些都是平常應該要注意的。常聞車禍的相關新聞，看見受傷的人以及撞壞的車子，不僅他們的家人傷心，大家看了也很難過，所以如果人人都能遵守交通規則，危險就能大大的減少了。 期望透過趣味的桌遊教學活動，讓幼兒認識交通號誌、交通規則與各種交通工具，提升交通安全的意識與保護自己的能力。
火影重重
台灣四面環海，地區位於亞洲大陸邊緣、環太平洋的地震帶，且處於亞熱帶季風、西太洋颱風的路徑上，所以非常容易發生颱風、地震、土石流等等的災害。 近年來，由於台灣都市化的趨勢，造成人口和產業紛轉移到都市中。都市中的土地使用分區，如：住宅區、工業區以及商業區，管制規劃不甚理想，導致災害發生的風險提高、不利救災。另外，還有石油、瓦斯等危險物品的大量製造、儲存、運輸與電力的不當使用等，因而造成人為疏失的意外事故頻傳，如：火災、爆炸、有毒物質洩漏、施工意外等等的災害逐年增加。 防災教育非常重要，為了維護人們的生命財產安全，我們需要教育下一代。每個人需要從小開始培養防災素養，對於災害的預防、應變以及災後重建，才能夠有積極且正面的果效。
十萬火急
本教學設計主要對象，是針對三到六年級之學生，兒童在「家」的安全是親師間共同的責任，對於可透過預防的人為災害－火災，在課程設計方面，老師運用社會新聞災害的事件，來呼籲學生對於災害要有警覺的心，災害發生時立即隨機應變的能力，災害後處理的正確知識、技能與態度；期望學生能將所學火災、 防災的知識及技能與生活經驗結合，平安健康的成長。 本教學活動設計分成二大主題：一是教導學生認識火災發生的原因，二是 如何避免火災對自己的傷害，火災發生時的逃生方法。列舉生活所發生災害實例，指導學生自救的技能，最後運用「十萬火急」的桌遊，引起學生學習的動機，以提升孩子的防災意識，最終建立孩子正確的逃生知能。透過教學，讓學生能具備相關的火災防災的觀念和逃生的技能，並落實於生活中。
貓貍保衛戰
文山國小擁有全國第一座校內兒童交通公園，交通公園內模擬真實交通情境設施，讓學童實際體驗、強化交通安全觀念。 本遊戲以兒童交通公園為藍圖，設計出「貓貍保衛戰」大富翁遊戲，讓學童們了解苗栗市的地名由來之外，能從遊戲中認識交通號誌、了解在不同情境中之交通安全概念，使遊戲者透過遊戲深化其交通安全觀念。
臨震脫逃
台灣位在地震活躍區環太平洋火山帶中，菲律賓海板塊和歐亞板塊交界上。菲律賓海板塊以每年平均82mm朝西北碰撞歐亞板塊，造成台灣地震頻繁。當地震發生時常伴隨各種災害產生，以致身處其中的我們必須瞭解地震避難掩護注意原則並透過實際演練的過程讓學生們熟悉，以避免地震發生時，引起學生們不必要的恐慌，導致未能將傷害降到最低。期許學生能經過反覆練習後，牢記地震避難注意原則，並落實在日常生活中。
防災基地—兒童通公園
文山國小擁有全國唯一一座校園內兒童交通公園，本校校本課程結合安全教育及校內兒童交通公園，讓學生從一年級到六年級，都能走入「文山好行」的交通安全的世界，運用各項交安設施與活動，輕易學習交通安全知識與技巧，學會『行的安全』。此外，也提供外校參訪防災基地，讓防災知識能更有效及廣闊的宣傳出去。
防災基地—創生窯
由於現在氣候變遷，全世界氣候不穩定，台灣強降雨及颱風亦造成某些地勢低窪地區嚴重水災災情，防災基地創生窯的建置，讓學生在基地裡學習栽種食材，收成後能夠利用創生窯窯烤食材，能夠在災害時自給自足，學會文生技巧。
交安桌遊行動車
本遊戲以兒童交通公園為藍圖，設計出「貓貍紅綠燈」桌遊遊戲，並結合實地的校內兒童交通公園。這座兒童交通公園中模擬真實交通情境設施，可強化學生對交通安全的觀念，也讓學生們了解苗栗市的地名由來，更能從遊戲中認識交通號誌與標線、了解在不同情境中之交通安全概念，將交通安全觀念深化、落實於學生心中。
十字路口拔蘿蔔
現代交通便利，在「行」的方面有汽車、機車這些交通工具，因行駛速度很快，一不小心，容易發生意外，所以有良好的交通觀念非常重要。例如：遵守交通號誌、開車要繫好安全帶、騎車要戴安全帽等。 期望透過趣味的「十字路口拔蘿蔔」桌遊教學活動，讓學生們認識交通號誌與標線的意義、交通規則與各種交通工具，能加強學生保護自己的能力、深化對交通安全的認識。
危險三角洲
透過預防車輛內輪差交通事故，維護兒童正確的行路安全，呼籲學生對於交通事故要有警覺的心，行路時立即隨機應變的能力；期望學生能將所學之車輛內輪差知識及技能，與生活經驗相結合。
防災基地—食農創生基地
由於全球天災頻傳，防災基地規劃學習栽種各項防災植物，收成後能夠利用創生窯窯烤食材，由產地至餐桌的創生課程，能夠在災害時自給自足。並利用基地結合宣導水土保育減災觀念。
防災桌遊—防災桌遊教學行動車
結合地震、火災、水災…等各式災害類型桌遊的防災桌遊教育車，以遊戲為媒介，引起學生學習的動機，提升孩子的防災意識，最終建立孩子正確的防災觀念知能。 本校藉由行動教具車，將防災觀念推廣至縣內鄰近學校，讓防災觀念更能加深加廣被人所知及運用。
防災基地-水保酷學校
水保酷學校裡面有許多防災桌遊，除了邀請嘉賓到校一同參與之外，師生共同響應防災觀念。以桌遊、防災行動劇，讓師生能落實防災觀念於生活中。
鄰近校園或推薦場館
