特色防災校園
屏東縣長治鄉德協國民小學
本校地勢位處，未見水患，唯颱風來時受強烈風勢影響偶遇樹枝斷落情事，火災未曾發生，交通事故因校門路口交通號誌及志工導護值勤確實，未見重大交通意外，連小擦撞亦少見，其他災害唯以地震最常發生，近期雖未見地震災害產生災損， 但是因為大部分建築老背少模式，耐震係數不符合耐震指數，故地震危害是當務之急。 在極端氣候及災害極大化的趨勢下，學校體認防災教育的重要性，於105年度開始申請教育部學校防災建置計畫。建立以學校為圓心，社區為半徑的防災遊學基地。「萬事起頭難」，防災教育以學校課程而言，並不是一般而言的主流學科，但卻是攸關生命的大事，認同防災教育、建立師生正確防災觀念是首要的工作，並希望透過學生引導家長與社區的防災觀念。 從室內到室外，從學校到社區是我們的目標，整合校內的資源與空間、搭配情境布置、教材教具的設計與製作、防災活動的規劃，讓學校防災教育呈現課程活動化、教材創意化、學習樂趣化、防災生活化與資源整合化，讓防災教育的學習是有趣的、好玩的。 本校108年起申請進階推廣學校，將防災教育資源帶入德協社區，並進行社區防災宣導，110年度更將擴大至崙上社區、德協社區，經過二年的軟硬體建置與執行，已有初步成果，希望透過今年建置案的申請，結合虛擬實境與探索理念，將防災空間結合科技，並依整體規劃、逐年建置，讓學校達成中心推廣的目標。透過情境建置、資源共享、發展學校特色，作為遊學基地。
105年第一類（績優）
106年第二類（績優）
108年進階（優選）
109年進階（推廣貢獻獎）
110年進階（推廣貢獻獎）
111年進階（防災種子校園）
防災課程
防災遊學
防災GOGORO體驗活動：情境、課程、活動、技能
韻母跳葉子
一、認識並熟悉注音符號的韻母。二、簡單認識到天然災害會對我們的財產造成損失。
聲母跳葉子
一、認識並熟悉注音符號的聲母。二、簡單認識到天然災害會對我們的財產造成損失。
調皮小蚱蜢
一、學生學會立定跳。二、學生能用單腳跳躍。三、簡單認識到天然災害會對我們的財產造成損失。
腰力拔河
一、了解一些防災有關的口訣，對防災有基本的認識。二、懂得運用身體的肌肉，取得身體的協調與平衡。
彈珠過五關
一、了解震災、火災、水災（含颱風、海嘯）等災害會造成我們的損失。二、懂得運用手指的肌肉。
Running man 闖關
一、學會操作FlipRobot模式1:線控模式二、學會緩降機使用口訣：掛、丟、套、束、推；救溺五步：叫叫伸拋滑，救溺先自保；消防栓口訣：按開拿拉轉；地震避難口訣：趴掩穩；滅火器口訣：拉瞄壓掃。
住宅用火災警報器的認識
一、了解FlipRobot模式2:測距模式。二、了解住宅用火災警報器簡單的構造。三、認識住宅用火災警報器的重要性。四、知道住宅用火災警報器響起後的應變措施。
你了解地震嗎?
一、了解FlipRobot模式3:避障模式。二、熟悉地震有關的相關知識。
認識空氣汙染
一、了解FlipRobot模式4: RGB調色模式。二、熟悉空氣品質指標。三、知道空氣品質指標的涵義。
日常意外傷害的認識
一、了解FlipRobot模式5: 循跡模式。二、了解意外災害的傷害。三、能注意到日常生活中的意外災害所造成的傷害。
防災教育校訂課程
中、高年級透過資訊課、自然課融入防災教育元素，以多元方式呈現，讓學生在樂趣化、系統化地建構防災知識、情意及技能。
