特色防災校園
新北市三峽區北大國民小學
北大國小獲得教育部補助高級中等以下學校防災校園建置計畫補助，凝聚防災行政能量，進行本校防災校園建置精進，也組成校內防災教學社群，進行防災教育經驗分享與校內教學交流，提升教師防災教學融入課程設計之執行能力。 學校透過計畫補助將校內防災經驗推廣，於112年度與三鶯區有木國小、二橋國小與尖山國中小及樹林區內文林國小等四所學校進行學校防災建置的經驗分享與交流，提供學校諮詢指導，辦理專題講座、災害防救計畫與防災地圖繪製經驗分享、防災課程教學分享，深獲各校好評。本校與龍恩里、三峽救難協會也建立防災夥伴關係，共同規劃學校與地方之防災教育推廣計畫，期盼明年有更深入的合作，讓防災觀念深植學生與居民日常生活中。 經過一年的努力，校內有多件防災教學教案設計產出，也有老師參加新北市防災教育教具產出型研習《氣候變遷實作競賽》，榮獲特優作品1件、佳作1件，足見推動本案提升校內教師防災教育的熱忱與實踐成果，感謝教育部與教育局的指導。
111年進階（優選）
112年進階（教學創意獎）
防災課程
綜合學習領域融入防災教育議題教學-三鶯區公開課教學
介紹火災的類型及如何防火?最重要是知道家庭的緊急出口，火災發生時最佳避難路線。
流水的變化
介紹三峽白雞曾有的土石流災害引起學生學習動機，再利用坡地坡度變化來解釋土石流的原因之一。
水土保持圈圈樂（108課綱版）
以影片引起學習動機，搭配教師的簡報解說，使學生對於土石流具有基本的概念，並延伸水土保持的重要性；其次，再將水土保持的概念以簡單有趣的遊戲方式，使低年級學生在活動中保持學習興趣，同時習得知識。
漂流木的獨白（108課綱版）
將繪本《家在山那邊》轉化為教案，用說故事及玩遊戲闖關的方式，讓學生了解森林的功用，當天然災害發生時，如果做好水土保持，就能將災害降到最低。
水保翻翻樂（108課綱版）
設計 27 種與水土保持相關的圖片，針對學生在有限的教學時間內透過思考性的遊戲活動了解水土保持的概念。教學方式採討論、體驗活動方式，讓學生不斷翻閱圖卡與錯誤的回饋，加深對於水土保持的了解。
玩水安全小達人
教學過程(非演示內容，略) 、教學重點(知識的學習)1.介紹三 峽的地理環境，並透過剪輯的新聞事件，說明三峽溪流潛藏的 危險。2.說明至水域遊時的注意事項及危險因應。3 在水域發 生危險之自我保護與救援方式(叫叫拋伸划)
消防車機器人出動
1.能熟練基礎序列的編程，使消防車能順利行進。 2.能理解函式在編程中的運用，並運用函式編程精簡主程式編程。 3.能理解條件語句的意涵並進行編程。 4.能與同學互助合作，並尊重彼此的想法。
火災教室
歡迎來到北大國小社區教室「火神的眼淚」展場，映入眼簾的布置是以 在地三峽老街街景為主題，設計的火災教學牆面。本場地是多功能使用 的場地，平時可做為社區教室提供一般民眾借用，上課時段則做為早到 或晚回同學暫停留等待家長接送場所(或課後班、本土語等教室)。會設 置這間火災教學教室作為示範教學基地，是有原因的(故事)：2021 年8 月11 日清晨本校剛升上2、4 年及二位學生及其家屬，因火災傷亡慘 重，學校為加強防範火災帶來的傷亡，除了呼籲大家重視防火安全，更 結合消防局完整宣導與火災相關的知識，達到境教的功能。
水土保持教室
以往水土保持教育宣導都以偏遠或曾有災害學校為主，但都市型學校學生無法親自 體會，本校基於此目地，特地設立此教室。藉由，雨量圖示、颱風歷史紀錄、桌 遊、水保行動書車…等教具，讓學生自然而然學習相關水保知識。另外，更成立水 保教師社群，進階推廣水土保持教育。
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