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2024年1月1日，日本石川縣能登半島發生了震度達7級的強震，引起全球關注。該地震造成多處住宅毀損、道路崩塌、停水停電，甚至引發火災等複合型災害，嚴重影響當地居民的生活與安危。臺灣與日本同屬震災頻繁的地區，有感於震後災情慘重，臺灣人民紛紛捐出善款，祈禱災區早日復原，再一次體現臺日人民友好同舟共濟的珍貴情誼。
透過日本媒體對於能登半島地震的追蹤報導，我們看到日本人在苦難中的韌性與互助精神，而日本政府在面對311震災後對於災區重建復興的經驗與防災教育、法規內容的調整，也相當值得臺灣學習與借鏡。因此，本期電子報聚焦於今(2024)年度由教育部籌辦的兩場國際防災教育交流活動，分別記錄日本靜岡縣與宮城縣在防災教育推動及防災政策實行的成果。
為使我國青年學子放眼國際，教育部辦理「防災青年國際領袖營」國外培訓活動，於今年1月前往日本靜岡縣進行交流與經驗分享，深化兩國防災夥伴關係。本活動行程包含拜訪靜岡縣廳了解日本消防署的運作概況及富士山爆發時防災對策；赴御殿場市體驗各項野外求生技能課程；走讀島田市區災害歷史及防災措施，並與島田商業高校學生交流分享防災學習經驗，以及前往靜岡縣地震防災教育中心研修相關防災課程。
另於3月規劃「縣市防災教育人員國際交流計畫」，由各縣市政府及特殊教育學校組成交流考察團，分別拜訪宮城縣廳了解防災教育推動政策與做法，女川町介紹於311海嘯後災區復興與地方防災做法的調整、東松島市分享地區防災整備做法與成果，參訪石卷市震災遺構大川小學校及傳承館，以及松島自然之家等地見學，並實際走訪多賀城高中、女川特殊教育學校，探究日本學校如何藉由不同活動結合科學觀點，提高學生防災意識與實施防災教育，將災害歷史經驗與改善做法，轉化為面對災害的傳承作為。同時拜會東北大學災害科學國際研究所，了解仙台市防災志工培育與任務範疇，以及運用AR/VR技術輔助防災教育推動之成果。
這兩場國際防災教育交流活動充分展現了臺灣與日本官方及民間在防災教育領域的合作成果與夥伴關係，鑒於赴日參訪過程對於代表團團員防災觀念與態度的啟發效益顯著，未來可持續透過國內外防災經驗的交流，從國際推動趨勢與案例分享中，汲取更為務實與創新的方向，以滾動檢討我國防災教育做法與內涵，讓防災教育工作更為務實可行。