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從111年9月5日發生在中國四川省規模6.8的地震，到17日臺灣花東地區短時間內頻繁發生大大小小的地震，18日震央位於臺東池上的劇烈強震，更造成房屋倒塌、坡地崩塌導致遊客受困等災情頻傳。而這一連串的地震事件，彷彿是老天爺臨時下達的狀況題，除勾起大家對921大地震的回憶，連帶也喚醒民眾對於地震災害的危機意識，繃緊神經捫心自問：關於地震應變，我準備好了嗎？
本期內容以地震為主題，邀請中央氣象局地震測報中心專文介紹地震速報系統，在地震發生後的數秒至數十秒，透過網路或App傳送強震即時警報，提供各級學校、幼兒園了解與操作使用，得以運用於校園的防災應變，當災害來臨前能爭取更多應變時間。
今年921國家防災日全國高級中等以下學校同步配合中央氣象局強震即時警報系統發布的模擬地震訊息，實施校內地震避難掩護演練。其中，特殊教育學校的師生更需要透過一次又一次的練習，讓防震成為日常生活的一部分，從接獲地震警報當下，身心障礙學生能夠就地掩蔽自救、老師協助及安撫情緒障礙學生，到使用自走式避難梯疏散至集合點，清點並通報學校人員設施安全等相關訊息。花蓮特教學校在演練過程中，全體師生沉著冷靜地進行避難及疏散，展現平時扎實訓練的成果，可減少災時的損失與遺憾。
面對災害除了平時的預防與練習，防災意識及態度的培養也非常重要。第三屆防災青年領袖營於9月初完成為期3天的培訓課程，培訓超過30位對防災教育抱有熱忱的高中職青年。培訓期間除了安排專家授課、跨國與日本高中生視訊交流外，也透過分組討論研擬行動計畫並發表，體現防災教育核心精神—團隊合作。期待這群防災青年大使，能持續參與防災教育的推展，帶來新氣象與活力！
除了強化學校師生防災知識外，嘉義縣防災教育輔導團辦理「社區防災模型建置」挑戰賽，讓防災教育不再侷限於校園，參賽學生須實際走讀觀察，記錄社區面臨的環境問題，再發揮想像力，設計並建造一個宜居防減災的社區空間環境，讓防災教育更貼近生活樣貌。創新的防災教育手法，引導學生多觀察、多思考，激化符合防減災思維的邏輯判斷能力，可做為未來各級學校推動防災教育參考。