本校透過此次補助計畫建置防災校園,實際操作在地化災害演練: 一、「同舟共濟」:讓教職員工清楚組織運作及任務分配,每個人都有任 務,以安全帽顏色清楚辨識,一個都不能少; 二、「工欲善其事,必先利其器」:添購學校需要有的防災設備,讓不同 任務組別能有適用的工具防災救災減災、學生防災教育頭套,藉由 頭套的使用,實際感受保護頭部安全的重要; 三、「無恃敵之不來,恃吾有以待之」:師生經由實際多次教育宣導、演 練,內化防災意識,無預警與事先預告交錯,無論晴雨,無論是在課 後班課後社團,只要在校園,就能有危機意識與習慣動作應變; 期望本校能有效提升學校軟硬體環境之安全性,並保障學生安全。
105年第一類(績優)
防災課程
運用閱讀的力量,透過圖書文本以及動畫、電影的視聽媒材,讓學生能於閱讀時理解環境的變化,興起保護環境與自我覺察的危機意識。
以迷宮概念來結合火災預防的知識,融入學校逃生路線圖,希冀 幼兒能透過緊急出口燈號的引導,來辨識正確的逃生路線,得以獲救並脫離災害環境。
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