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Feature Campus

特色防災校園

臺中市立后里國民中學_特色圖片

臺中市立后里國民中學

臺中市風雨森林島

聯合國教科文組織和國際減災戰略秘書處於2006年6月15日共同發起名為「防災從學校開始」的全球防災教育活動,藉此喚醒各國推動防災教育實為刻不容緩之要務。有鑒於氣候變遷及天然災害無法避免,倘若民眾有良好的災害防救素養,將可大幅度降低災害所帶來的傷亡和損失,因此務實推動學校防災教育成為最迫切的課題。 教務處吳國豪主任領導有興趣的老師,組成教師專業發展社群,規劃符合交通安全核心素養的課程與教案,以「在地化防災」為核心素養,相對應「防災面面觀」發展與在地相關地震、水災、一氧化碳中毒、人為災害、溺水意外及火災等災害。期盼透過防災課程融入各領域設計,並運用相關資源進行教學,能更貼近於日常生活,引發學生學習興趣。吳國豪主任和許碩航主任聯袂參加教育部112年校園防災議題數位教案徵選,榮獲績優殊榮實為難人可貴。 為強化本校師生防災意識、增進對災害的認識、提升臨災應變處理的能力,本校自111年起配合教育部推動「防災校園建置計畫」,希冀提升學校耐災能力,落實「安全的學習設施、自主的災害管理、降低風險與耐災教育」等防災教育推動政策目標,達成「建構韌性防災校園」的防災教育願景。

地址
臺中市后里區眉山里中眉路169號
電話
(04)25562409#121
獎項

112年基礎(績優)

防災課程

震古溯今承先啟後

利用2023年土耳其-敘利亞地震新聞事件為引子,由吳國豪主任及許碩航主任共同設計教案,融入問題導向學習法,課程架構如附件,期盼能引導學生達成下列學習成長目標: 一、 解決真實問題:利用真實發生在週遭的問題,透過模擬發現問題,然後討論提出可行的解決方案。 二、 提高學習動機:利用學習的內容與知識與日常生活常見的現象互相配合,讓學生能將所學應用於生活之中,進而提高學生學習的興趣與專注力。 三、 培養學習能力:善用學習單與小組合作,進行學習內容的討論與反思,進而培養學生批判思考能力與強化問題解決能力。 四、 深化學生的學習:讓學生能於課程中學習統合學科知識,養成綜合性整合思考能力,強化學生對於問題解決策略思考能力。 五、 養成良好學習習慣:透過小組討論、小組報告與回家作業探索,培養學生能主動學習 ,與同學互助合作學習以及終身學習的習慣。

課程時間180分鐘 操作教學性質 適合國中 地震類型

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