特色防災校園
臺南市鹽水區仁光國民小學
本校將防災教育列為校本課程，透過教師專業學習社群，剖析本校的災害潛勢，並以減少災害為目的，教師團隊研發交通安全、防震及防洪等3套1-6年級的課程教材，並公布於本校的主題網站，以利教師教學時之運用，同時亦達到資源共享之目的。本校防災教育主題網站網址為https://sites.google.com/a/rges.tn.edu.tw/dp-course/。 為使防災教育落實於學童日常生活且延伸至家庭，本校結合創客教育，自製3D列印的哨子和腳踏車認證車牌，運用機器人與防災教育知識闖關結合，學生透過機器人進行闖關遊戲，經由手腦並用認識防災教育相關知識。另亦結合本校布袋戲社團課程，透過偶戲演出防災教育宣導短劇，更於教學成果發表會呈現，讓家長、社區民眾也能共同參與防災教育，培養防災教育素養。
109年基礎（績優）
防災課程
災害防救教育訓練
1. 邀請學者舉辦防災教育相關之講座。 2. 邀請消防局人員舉辦各項逃生器材使用方法及逃生方式演練說明。 3. 教師增能研習邀請學者、曾任救災工作之人員至本校演講，並要求校內所有導師、教職員工參加。 4. 每學期之期初、期中及期末導師 時間，由各班導師向學生宣導災時之避難需知，必要時可聯合隔壁班級於戶外實地操演。 5. 每學期安排二次週會之時間，針對較可能發生之災害，諸如地震、風災、火災及交通事故安排講座，說明災害成因及如何逃生避難、宣導自助互助之精神。 6. 針對各項有關天然與人為災害生成原因、危險性說明，加強本校師生對於各項災害之瞭解。
校園災害防救演練
1. 災害發生時各教職員工生能快速避難並啟動應變分組執行救災，由總務處規劃演練內容。 2. 每年至少應舉辦一次應變計畫演練(除消防防護計畫外亦宜考量其他災害類型之演練)，演練情境依該年度規劃重點進行腳本研擬。 3. 實際模擬大規模地震後，學生留校、安撫、建立名冊，等候家長接回，緊急避難、救護、收容、安撫之細節操作。 4. 演練的過程中，所有作業隨時序詳細紀錄，以利事中查證及事後重構與檢討。
防災偶劇團
1. 學生與社團老師共同研討仁光防災劇本。 2. 每個學期研發一套防災劇本，從地震、火災、到防汛皆為學生自行創作。 3. 防災偶劇團於每學年度第一學期期末發表會時正式亮相，結合學校品德教育、雙語教育、防災教育等，為全校師生、家長及社區人士做宣導，為ㄧ套多元的劇本 。
防災與創客機器人
1. 創意：引導學生探詢各式生活需求或問題，並鼓勵突發奇想，培養創造的 能力 2. 思辨：透過問答、資料蒐集及社群討論，評估各種問題解決方案的可行 3. 整合：整合跨領域知識技能，透過實作來實現科際整合 4. 實作：除了規劃與設計之外，更講究動手實踐的技能，將發想實現 5. 自學：善用諸如網際網路、書籍或者是社群等資源，培養自學的能力 6. 社群：與夥伴進行協調溝通，及技術及經驗上的分享，與他人合作完成作 品 7. 樂趣：樂在實作其中，讓動手做成為生活中的一部分。
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