特色防災校園
臺南市佳里區塭內國民小學
1920年塭內國小誕生了，慶祝百年風華歷史時，師生見證社區由 繁榮轉變至外配、隔代教養的邊陲區的困境，以及10年來居民為劉厝 大排水惡臭抗爭的血淚。全校師生喚起與社區共生、共榮的價值，希 望改變地區困境，塭內囝仔防災地圖積極整合在地文化美學元素，結 合科技改變防災畫像。建置學校、家庭、社區防災一條龍，PBL 深化研 究劉厝大排水田野調查，創作社區與學校在地美學防災基地與圖碼， 以及研發防災教育科技互動實作遊戲。
109年基礎（績優）
防災課程
塭內囝仔 防災穩啦
劉厝排水影響生活行動研究 本課程採行動研究方式，探究劉厝排水影響在地居民的生活程度，研究 者為五年和六年級學生，以平板進行田野調查觀察劉厝排水狀態，以及水 中生物情況；同時針對10位在地居民進行半結構訪談。資料分析綜合田野 調查和訪談結果，提出分析與觀點。 一、研究動機 塭內國小位處臺南市佳里區邊陲地帶學校，學區內涵蓋塭內里、外渡頭、 蚶寮里等區域。屬於七股溪的劉厝排水貫穿外渡頭，然而上流區域受到嚴重 汙染，惡臭程度嚴重響生活品質。2020年是本校創校100年，全體師生承擔與 社區共生與共榮的責任，由塭內國小5年級和6年級學生主導劉厝排水淨化與 展望的行動研究開始啟航，透過田野調查真實記錄與分析劉厝排水的淨化狀 況，與未來展望。 二、研究問題 透過行動研究探究以下議題： (一)透過田野觀察紀錄劉厝排水流域的水質狀態 (二)分析造成劉厝排水流域的水質惡臭的原因與淨化困境 (三)透過訪談深入探究劉厝排水惡臭對在地居民的生活困境 (四)以多元方式探討與分析劉厝排水水質淨場之協助效能 (五)系統性規劃劉厝排水的水質改善以及展望
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