106年6月2日因西南氣流帶來之豪大雨,除了西定河水位上漲溢出,造成校外西定路及校門區域淹水外,由於學校後方坡地坍塌,由山坡傾瀉而下的大量表面逕流水順勢衝入幼兒園教室、資源班教室及部分一年級教室,當下教師便緊急疏散幼童至二樓教室避難。 一樓教室泡在泥水中,雖經多日清洗,但是幼兒園教室地板隆起宛若波浪板,教室設備多處損壞。原以為西定河經過分洪及高架道路整建的工程後,校園內應該不會再有淹水災害發生,但經此一事件後,全校親師生瞭解到氣候變遷的影響,致災性暴雨發生前若不加以防範,便會因輕忽而造成傷害,也更加體會與重視防災教育的重要性。 因此,本校期許以發展西定河沿線淹水災害之防災基地為目標,積極辦理以下工作: 1. 邀集更多學者專家的指導,協助提升全校親師生之防災素養。 2. 持續補充相關防災設備以利老師發展結合防災教育之校訂課程。 3. 建立防災資源教室,供全校親師生體驗學習,建立親師生對各項災害臨災應變技能。 4. 推廣基隆市安樂區及中山區其他學校,以及學校周邊社區,使其了解該所處地區的災害潛勢,進行應變狀況模擬與預演。未來持續透過分享與交流,推廣防災教育。 本校地理環境特殊,位於地勢地漥處,前方有西定河流經,校園被地下的排水道切穿,每每遇到豪大雨便容易淹水成災;分洪道建立雖然減少了豪大雨淹水的可能,但近幾年仍因「短延時強降雨」導致嚴重的水災以及伴隨而來的災損。「降雨成災」可以說是校園師生與周邊居民的共同經歷,氣候變遷可能導致未來的降雨型態更趨極端。為此我們設計了一套課程,用以提升學生對生活環境的認識(環境踏查、家鄉的災害潛勢檢視)、認識水災(認識雨量等級與導致「短延時強降雨」的降雨類型),以及了解水災的管理與應變方式(減災、備災、應變、復原的方法)。
109年進階(優選)
防災課程
1、了解地圖繪製的要點與流程,並進行實作。 2、討論災害潛勢地圖中應該包含的要素。 3、透過疊圖示意,了解學校與周邊社區所在的環境特性。
1、認識家鄉曾發生過的重大天然災害 2、能從各種媒體資料中提取報導內容並進一步歸納與統整。 3、能分享自己觀賞影片時所觀察到的現象,能進行批判與省思。
1、認識家鄉曾發生過的重大天然災害 2、能從各種媒體資料中提取報導內容並進一步歸納與統整。 3、能分享自己觀賞影片時所觀察到的現象,能進行批判與省思。
1、認識颱風與梅雨好發的時間。 2、認識颱風與梅雨的天氣型態。 3、學習如何正確操作載具、使用學習app以及其他資源。
使用已經開發的GIS平台,讓學生能透過使用電腦等載具,查找家鄉的災害潛勢與資源;並認識防災地圖中使用的圖例。疊圖分析可進一步討論好發淹水災害地區的地理特性。
若能事先準備好居家防災,可以將損失減到最低,在災難發生的當下也可以有較多的時間可以做應變。 水災損失其實可以透過一些設備降低,這一個單元就是介紹目前已知有哪些防範淹水的用具,以及這些用具應該要如何使用、在哪些時候使用最佳。並透過實際模型的觀察與操作,了解用具的原理與架設時的注意事項。
教師透過簡報的方式介紹水位警戒感測器的原理,以及淹水警報器在居家生活中的應用。並帶領學生操作、組合一個簡易的淹水警報器。
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